Фраза "Возьмите ребенка за руку" стала символом заботы при выходе на дорогу, но подходит ли она как кредо для родителей в процессе воспитания? Это вопрос, который становится особенно актуальным в свете растущих случаев насилия в школах. В последние годы, согласно данным Рыбинских Известий, количество нападений со стороны школьников на педагогов и одноклассников увеличивается. В период с 2019 по 2022 годы фиксировалось от двух до четырех инцидентов в год, в 2025 году их число возросло до десяти.
В начале февраля 2026 года произошло сразу три нападения на образовательные учреждения. В Уфе девятиклассник с страйкбольным автоматом и петардами открыл стрельбу по своим одноклассникам и учителю, в результате чего педагог получил ранения. В Красноярском крае семиклассница напала на своего учителя с ножом, но одноклассники смогли ее остановить, хотя одна ученица была ранена. В другом инциденте восьмиклассница облила жалюзи бензином и подожгла их, что привело к ожогам у троих человек и черепно-мозговым травмам у других.
Как же родителям избежать неверных шагов и предотвратить дальнейшие взрывы агрессии среди детей? На эти вопросы отвечает Наталья Кузнецова, психолог рыбинской школы № 12. Она получила высшее образование в Ярославском университете имени Ушинского и вернулась в родной Рыбинск. В своей работе в школе она ведет уроки биологии и активно участвует в жизни учеников, поэтому ее мнение о ситуации в образовательной среде имеет особую ценность.
По словам Натальи, наблюдается рост проявлений агрессии у школьников, что требует от педагогов и родителей особенного внимания. В момент аффекта подростки не всегда могут контролировать свои эмоции, и результаты могут быть разрушительными. "Такое состояние неконтролируемо, можно натворить что-то, а потом сожалеть", — подчеркивает психолог. Она отмечает, что аффект может проявляться у детей любого возраста, но особенно характерен для 5-6 классов, когда начинается пубертатный период.
В это время игры и поведение школьников становятся своеобразными индикаторами их эмоционального состояния. Старшеклассники, хоть и более стабильны, тоже подвержены вспышкам гнева, особенно если чувствуют несправедливость. "Если подростку кажется, что к нему относятся неподобающе, он может агрессивно реагировать, сквернословить или хлопать дверью", — говорит Наталья.
С каждым годом агрессия среди школьников становится все более заметной, но такое поведение по-прежнему не является нормой. Если педагог или родитель сможет найти подход к ребенку в состоянии аффекта, это может помочь избежать серьезных последствий. Однако, как показывает практика, не все учителя готовы к долгим и сложным поискам путей решения конфликтов. Молодые педагоги, по словам Натальи, часто проявляют большую гибкость в этом вопросе, чем их более опытные коллеги с авторитарным стилем воспитания.
В Рыбинске, в школе № 12, работает служба медиации и примирения, которая может помочь решить конфликты. Эта инициатива должна быть внедрена в каждую российскую школу, и методические рекомендации о ее работе были официально утверждены Министерством просвещения. Служба включает в себя как педагогов, так и родителей, которые могут выступать в роли медиаторов в конфликтах, касающихся детей.
Конфликты анализируются в кабинете психолога, который является центром службы, если обе стороны готовы к этому. Главная задача медиации — выслушать каждого участника и выработать рекомендации для дальнейшего поведения. Однако выполнение этих рекомендаций зависит от желания сторон.
Наталья отмечает, что тихие и застенчивые подростки становятся редкостью. Если учитель не смог завоевать доверие и авторитет, результативный диалог становится невозможным. "Современные подростки раскованы и уверены в своих силах, и если педагог не сумел установить контакт, это может привести к конфликтам", — подчеркивает психолог.
Исчезновение чувства стыда, как регулятора поведения, также негативно сказывается на отношениях между детьми и взрослыми. Упоминается, что стыд является токсичным чувством, которое разрушает доверительные отношения и подрывает самооценку ребенка.
На протяжении 27 лет после трагедии в американской школе "Колумбайн" произошло более семи десятков громких случаев нападений на учебные заведения по всему миру. В России с начала 2026 года зафиксировано уже 13 подобных происшествий. Наталья утверждает, что среди тех, кто совершает такие акты насилия, находятся подростки, находящиеся под влиянием негативной информации и испытывающие острые эмоциональные состояния.
Недавний случай в Пермском крае, когда девятиклассник, не допущенный к экзаменам из-за неуспеваемости, напал на учительницу и убил ее, подчеркивает важность понимания причин, которые могут подтолкнуть подростка к насилию. В Рыбинске, по словам Натальи, подобных трагедий не происходило, и она надеется, что так будет продолжаться.
Причины нападений часто заключаются в сочетании нескольких факторов: общее напряжение в обществе, изменения в информационном пространстве и изменение подростковой жизни. Большая часть подросткового общения происходит в интернете, и любые ограничения воспринимаются очень остро. Кризис доверия к взрослым также важен: подростки считают, что обращаться за помощью бессмысленно.
Кроме этого, исчезновение коллективных форм проживания агрессии приводит к тому, что подростки остаются в одиночестве со своими переживаниями. Нападение — это не только акт агрессии, но и проявление отчаяния. Подросток, который не может быть услышан и не может изменить свою ситуацию, может направить свою злость вовне.
По словам Натальи, поводы для нападений могут быть разными, но часто это становится "последней каплей" после унижений или конфликтов. Психологи подчеркивают, что важно создавать среду, в которой подростки могут быть замечены и приняты, а не оставаться незамеченными. "Педагог должен стараться пресекать физическое и моральное унижение", — добавляет она.
Сегодня дети и подростки все реже используют слезы как способ справиться со стрессом. Специалисты утверждают, что плач — это нормальная реакция на стресс для несозревшего мозга, и если ребенок не проявляет эту реакцию, родителям стоит вместе с профессионалом искать другие способы психологической разгрузки.
Как же распознать намерения ребенка причинить вред себе или другим? Важно, чтобы родители поддерживали теплые доверительные отношения с подростком. Они должны быть в курсе его переживаний и эмоций. Не стоит полагаться только на школу, ведь у педагогов сотни учеников, и это не всегда их задача.
Заинтересованный родитель сможет найти в себе силы помочь ребенку, даже если сам испытывает усталость. Главное — быть внимательным и замечать первые звоночки, такие как изменения в поведении, интересы и эмоциональное состояние ребенка.
Дети, находящиеся в состоянии стресса, могут посещать сайты, содержащие опасную информацию, участвовать в травле одноклассников или сами становиться жертвами. Изменения в поведении — это всегда сигнал для родителей, чтобы задуматься о том, что происходит с их ребенком.
Каждый подросток должен иметь хотя бы одного взрослого, которому можно довериться. Это может быть не обязательно родитель, а любой надежный взрослый, который выслушает и поможет. Если такой человек — это родитель, то такая семья находится на правильном пути.
Поддержка и доверие — вот ключевые факторы, которые помогут предотвратить насилие и агрессию среди подростков. Важно помнить, что каждый ребенок заслуживает внимания и понимания в трудные моменты.